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| 您现在的位置?a href="../../index.htm" target="_self" title="本站原名【语文·教育·研究?>教育·文史?/a>?/strong>语文教育?/strong>《小学语文教学新纶》（选载?-小学语文：从昨天到今?/strong> | | 您好！今天是?span style="color: #069;"> | |
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《小学语文教学新论》与《课堂教学实例分析》是安徽省教育厅和芜湖市教科所组织编写的一套教师培训用书，是服务基础教育课程改革的课题研究成果，综合了参与编写者以及相关研究人员、一线教师的研究成果。观点新锐、客观、科学性强，有很好的指导意义?/p> 这里发布的是本站斑竹执笔撰写的部分，与同仁交流?/p> |
??/strong>
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| 安徽·应学?/a> |
| 撰稿?a href="../../lm_shou_ye/zhan_zhang.htm" target="_blank">应学?/a> 来源：本站原? 本站编辑发布 |
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【说明?/strong>这里的几篇，节选自安徽教育出版社早些年出版发行的《小学语文教学新论》?/p>
芜湖市是教育部首批全国新一轮课程改革国家级38个实验区之一。《小学语文课堂教学实例分析》和《小学语文教学新论》是同时出版的一套教师用书中的两本，作为“国家基础教育课程改革实验区课改成果·教师继续教育培训用书”，由安徽人民出版社2002年出版，发行数省，是新一轮课程改革的教科研成果，也是教师培训用书。这几篇为本站斑竹执笔撰写。发布于此，与同仁交流?/p>
安徽省教育厅厅长陈贤忠为本书编委会主任；副主任金辉、胡平平、汤可法、胡佩丽、陈旭东；主编为薛凌、李明阳、薛天云。笔者为这两本书的主要执笔人之一，并担任部分统稿?/p>
名为《小学语文教学新论》，其实初中语文教学的“昨天”及相关教学理念的今昔亦大致如此。韩军老师在他的大作?a href="../liang_da_gu_ji_x..htm" target="_blank">百年中国语文教育的两大痼?/a>》中均有所阐述?/p> |
一 |
?引 言 ?a href="zuo_tian_1_x..htm" target="_blank"> 从古代到近现代小学语文教学的历史回顾 |
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| ?nbsp; | 当代小学语文教学的发展进程回?/strong> | |
| 1. | 当代小学语文教学随社会、政治的发展变化而发展变?/a> | |
| 2. | 文、道之争——对语文学科的性质、特点的认识之争 | |
| 3. | 集中识字与分散识字的论争——不同教学思想、教学方法之?/a> | |
| 4. | “讲授”、“讲读”与“阅读”——阅读教学方法的研究与发?/a> | |
| 第二?nbsp; | 小学语文教学的新理念（节选） | |
| 1. | 教学目标的新认识：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗?/a> | |
| 2. | 价值取向的新定位：培养创新精神和实践能?/a> | |
| 3. | 教学目标的新内涵：“提高文化品位和审美情趣?/a> | |
| 4. | 教学目标时代性要求：培养搜集信息和处理信息的能力 | |
| 5. | 牵一发动全身的教学要求：多读书、少做题、好读书、读好书、读整本的书 | |
| 【附?nbsp; | ?峦：小学语文教学大纲的演?/a> （点击：人教社“崔峦专栏?/a>?/span> | |
| 王柏勋、曹洪顺：中学语文教学大纲的变迁?strong>word文档，下载阅读） | ||
| 【延伸阅读?/strong> |
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| （本?2003-03-29 发布 / 2016-02-24 更新?/span> | ||
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